这次换你来爱我[竞技] 完结+番外_
天知道,他根本没去过学校几次。
可是体育大学升学的最主要分值就是运动成绩,以他拿了那么多世界冠军的履历,在体育大学的存在,就像是普通大学里的“学霸”一样,他的学历是蹭蹭的往上涨,考硕士简单到他都怀疑的程度,然而事实上他的文化课成绩真的很差。还没退役他就知道,自己这个硕士学位怕是拿不到了,全是天文符号啊!
“好了,同学们上课了,翻开课本第十九页。”班主任在讲台上说话,通过扩声器传来的声音很清亮。
苏宇还是看了其他同学,才知道班主任是教几何的。
初中几何,很基础的知识,“学霸班”初中就完全掌握的内容,可想要把这些知识灌进“体育生”的脑袋里,简直比考一本还困难。
苏宇自认为也就英语还行,几何什么的……简直生无可恋。
他微微垂眸,把书打开到讲课的页面,用拇指压平了,扫一扫,然后就打算趴下睡觉了。
班主任在讲台上说道:“一,添辅助线有二种情况:1、按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。2、……”
正准备趴下去的苏宇,动作顿住,视线准确的就停在了课本的一道题目上。
班主任老师还在授课,苏宇的视线就锁在这个题目上,然后眼睛一点点地睁大……他竟然听懂了!
这道题他竟然能够听懂!?
惊讶让苏宇完全失去了睡意,仰头看着老师,眼底有着自己都想象不到的激动。
班主任说着说着,突然卡壳了。因为她突然发现,第一次来上课的那名学生竟然在认真地听课!而且还用那种求知若渴的“热情”目光看着自己!
知道在一群上课不是在睡觉都是在走神的学生里面,突然出现一个认真听课的人是什么感觉吗?
一下子就紧张起来了,好不好!
“呃……嗯……”班主任老师支吾了一下,还低头重新看了的教案,才继续说道,“有关三角形中线的题目,常将中线加倍呃……还有含有中点的题目,常常利用三角形的中位线,通过这种方法,呃……”
一堂课下来,苏宇发现自己本来应该记不住的东西,原来全部都记着的。
非得形容的话,可以把他的大脑举例成硬盘,上一世塞了太多有关花滑的东西,而文化知识方面,就东一榔头西一榔头地存得乱七八糟,需要用的时候找不到,只能抓瞎。
但是这次重生,他的大脑大概是被“归类整理”过,花滑的相关知识单独放在了一个“盘”里,文化课知识也被整理在了一个“盘”里,他听老师讲课,脑袋里自然就对应上那些他上一世囫囵吞枣看过的内容,此刻重新再学一遍,好似融会贯通了一样。
整堂课,老师教的内容,他竟然能够完全听懂。
好吧,虽然他都高二了,还在学习初中的几何知识,就算能够读懂,也不值得炫耀,比起“学霸班”的进度就更加不如。
但是……在同一水平线上,也就是体育班里,苏宇觉得自己说不定还真是一个“学霸”!
神奇!
苏宇持笔,在课本的空白页上写下了“凝视”和“记忆整理”这两个词,发现自己重生回来,身上似乎藏着不少的秘密。不用的时候根本感觉不到,一旦使用,就发现自己不太像“正常人”。
也对,都重生了,总会有些“后遗症”的。
只是不知道是好是坏。
“嗨,之前没见过你啊?”坐在前面的学生,在老师离开后,便转身看了过来。
“嗯。”苏宇还沉浸在自己突然变成“文化人”的氛围里。
“学什么的?”
“花滑。”
“哦。你也是学花滑的?我是练田径的,体育生。你是a市运动队的吗?还是哪家俱乐部的?”
“不是。”
“那是哪儿的啊?”
“国家队的。”
同学一听,眼睛就亮了,“哟喂!国家花样滑冰队的?”说完,他猛地挥手,大喊一声,“嗨,周章,他说他是国家花滑队的!”
一瞬间,那些原本好奇或者不好奇苏宇的人,都纷纷转头过来,还有几个人甚至已经起身走了过来。
明知道前面这个同学不是故意的,苏宇还是觉得有点麻烦,他现在只想看看其他的课本自己能不能看懂,一点都不想引人注目。
然而国家队的队员,对于体育生而言是很特殊的一群人,代表了职业运动员的顶端,班里加上苏宇一共就是说三个,神龙见首不见尾,难得抓到一个,就像看珍稀动物一样。